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=Syllabus Taller#1 – MID 2016=






 * Nombre del Curso:** Taller #1: Deep Dive


 * Nombre Profesores:** Carolina Pino - Cristóbal Valenzuela


 * Información de contacto:**

maria.pino@uai.cl cvalenzuelab@uai.cl


 * Ayudante:** Nils Reichhard


 * Trimestre:** Primer Trimestre 2016


 * Número de semanas:** 12 (24 sesiones)


 * Horario de clases:** Lunes y Miércoles de 10:00 a 14:00 +


 * Ayudantías for fijar**


 * Web:** mid.uai.cl/taller y http://deepdiveuai.wikispaces.com/

I. Descripción del Curso
El Taller #1 del Magister en Innovación y Diseño es un curso teórico-práctico que integra dinámicas de trabajo y conceptos amplios que se encuentran presentes en la relación del arte y el entorno y que investigan posibilidades técnicas dentro del mundo de la electricidad y la electrónica, así también como tecnologías análogas para ser aplicadas en proyectos concretos.. Mediante ejercicios aplicados sumatorios, se entregarán a los alumnos herramientas para controlar y sensar el mundo físico por medio de dispositivos como microcontroladores, sensores, motores, etc. Y otras herramientas reflexivas para generar proyectos originales y de autor.

El curso culminará con un prototipo como parte total o parcial del proyecto.

II.Objetivos
diseño y tecnología.
 * a.** Desarrollar habilidades transversales, tanto teóricas como motrices entre

electrónica) por medio de ejercicios semanales.
 * b.** Comprender conceptos de diseño, tecnología analógica y digital (electricidad y


 * c.** Concretizar el pensamiento abstracto en un proyecto final.

III. Evaluaciones
a. 10% _ Asistencia y Participación en clases.

b. 20% _ Registro en bitácora.

c. 30% _ Ejercicios según contenidos.

d. 10% _ Proyecto Midterm

e. 30% _ Proyecto Final


 * IV. Formato de Clases**

Las clases comenzarán de manera puntual. NO se permitirán atrasados injustificados.

Todas las clases comenzarán con 30 minutos de discusión grupal con el fin de revisar las lecturas de la semana. Es fundamental que todos los alumnos participen de esta instancia de corrección.

Cada semana se entregará una Provocación (película, documental, lecturas, obras, feria, etc) para ser discutida durante la semana.

Requerimientos curso:

-­Tareas semanales, trabajo individual hasta semana 7, luego grupal hasta semana 15, reporte de

proyectos, papers.

-­Blog o bitácora y update semanal;; se exigirá un blog/wiki/otro actualizado semana a semana, con

registro de TODOS los procesos de tus proyectos;; posteos escritos y visuales de tus avances: fotos,

videos, escritos, diagramas, etc., el cual otorgue información para compartir con otros y que deberá estar

linkeado al wiki del curso, en ALUMNOS a la izquierda. Coloca el número que corresponda, tu nombre,

más abajo e-­mail, más abajo link a web/blog/wiki/otro.

Ej.:


 * 1.-­ Carolina Pino**


 * segizmundo@gmail.com**


 * carolinapino.net**

-­Textos requeridos en Bibliografía; cada semana los alumnos deberán tomar 1 idea del texto

correspondiente a esa semana. Tendrás que subirlo a tu blog o bitácora
 * PAPERS [Formato paper: 1 hoja oficio, Arial 10, espacio simple o sin espacio -­ se guardará en formato**
 * pdf, con el número de paper y nombre del alumno:**
 * Ej.: 1_Carolina_Pino]**

-­Presentaciones semanales, cuando correspondan avances, dentro de las cuales se considera informe sensor, propuesta proyecto, midterm y examen final. Las presentaciones serán individuales y/o grupales y corresponderán a ejercicios, tanto técnicos como teóricos. -­Reuniones individuales: periódicamente, los alumnos deberán agendar reuniones con los ayudantes para despejar dudas técnicas específicas (TBD). -­Kit Starter de Arduino. ([] )


 * V. BIBLIOGRAFÍA** *


 * 1.-[|Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers]**

, //Dan O'Sullivan and//

//Tom Igoe ©2004//, Thomson Course Technology.

2.**-­Getting Started with Arduino,** //Massimo Banzi// ©2008, O'Reilly Media [|pdf]

3.-­**Making Things Talk, 2nd edition**, Tom Igoe ©2011 [|pdf]

4.-**­The Design of Everyday Things**, Donald A. Norman ©1990 Doubleday [|pdf]

5.-­**The Art of Computer Game Design**, Chris Crawford, ©2002 [|pdf]

6.-­**Fashioning Technology: a DIY Intro to Smart Crafting Syuzi Pakhchyan**. Make books [|pdf]

7.-­**Emotional Design: Why We Love (Or Hate) Everyday Things** Donald A. Norman. Basic books, ©2005 [|pdf]

8.-­**The User Illusion: Cutting Consciousness Down to Size**, Tor Nørretranders ©1998 Viking Press (En biblioteca)

9.-­**Make: Electronics**, Charles Platt, © 2009 Make Books, Sebastapol, CA; 1st edition [|pdf]

10.-**­Getting Started in Electronics**, Forrest M. Mims III, ©1983 [|pdf]

11.-­ **Practical Electronics for Inventors**, Third Edition, Scherz-­Monk [|pdf]

12.-­ **Sew Electric**, Leah Buechley [|Leah Buechley]

13.-­ **@lLb Architecture Laboratory: Electronic Textiles in Architecture**, [|Sarah Bonnemaison]

14.-­ **The Clothed Body (Dress, Body, Culture),** by [|Patrizia Calefato]

15.-­ **Closer: Performance, Technologies, Phenomenology.** Susan Kozel

16.-­ **Beyond Design: The Synergy of Apparel Product Development,** [|Sandra J. Keiser]

17.- **Smart Clothing:** T**echnology and Applications (Human Factors and Ergonomics)**

[|Gilsoo Cho]

20.-**Presentationof Self in Evryday Life**, Erving Goofman [|PDF]

21.- Libro KIT ARDUINO SDK PDF

22.- Marshall McLuhan, "Comprender los Medios de Comunicación, Las Extensiones del Ser Humano". [|pdf]


 * todos en pdf aquí o en físico en biblioteca UAI


 * VI.** **DATOS ÚTILES**

**- WEARABLES [|**http://www.fashioningtech.com**]**
- Proyectos y sus códigos [] - Software controla video y audio en tiempo real, open source [] -Proyectos DIY [|http://www.instructables.com/ id/SV7E00GFAQDX75Q/] -Resistor color code converter [] -Convertidor de medidas [] -Libro de intro processing __[]__ -Robotica, Arduino, Servos: [|http://www.todomicrostamp.com] -Tienda de Arduino, Robotica y más (US): htt[|p://www.bricogeek.com/] -Tienda de Arduino, sensores y materiales diversos (CH): [|http://www.olimex.cl] - Ferretería de Innovadores [|http://www.inventables.com] - Data Visualization : gapminder.org / impure.com / povertyover.com

=
Ley de Ohms :[]====== -Calculadora de Ley de Ohms:[] -Para inflar tu wearable:[|http://makezine.com/projects/inflatable-wearables/] -RP []


 * VII. Agenda Sesiones**

Lunes (14/3)

Inicio de Clases

-Presentación profesores, alumnos y ayudante.

-Revisión syllabus y criterios de evaluación.

-Página web

-Expectativas y reglas del juego.

-Tarea #1: Amplificador

Miércoles (16/3)

- Revisión Tarea #1: Amplificador -Revision blogs y uso de la web -Revisión Proyectos/Referentes -Definición Encargo #1: Mini Proyecto: Construye tu propia Breadboard, trabajo individual (link 1). No olvides registrar!

The Real Bread Board: [] si quieres más (optativo): Como hacer un PCB []


 * lunes (21/3)**

-TAREA #1: -PAPER #1: Capítulo I y III, opcional II del libro: Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers. Subir a blog. Tarea 2: toma el bus en mt ecuador y llega al final de la ruta. Escribe un paper y súbelo a tu blog. En clases, presentarás tu reacción a este viaje, usando un concepto que se de en la ruta.

Tarea 3: Habilitar y linkear sus blogs a wiki

Nils les enviará vía FB link de dónde comprar kit. hoy: 1-revisión blogs 2-ppt pp 3-break 4-ppt electricidad 5- tarea x grupo: -traer kits x grupo, recomendamos 1 pp -usar circ tipo drawdio (no necesariamente, PUEDES USAR CIRCUITOS CON IC 555 ...GOOGLEA!), sácalo de la breadboard, o del lápiz y llévalo a 1 concepto de tu viaje en micro. Realiza 1 MINI-prototipo de esto. El "proyecto" se presenta en grupo EL MIÉRCOLES, con: 1 concepto de los 3 que hay (o 1 mezclado con los 3 que hay), 1 ppt de 5 slides de: -qué es tu proyecto -por qué lo estás haciendo y -cómo lo resolverás. por ejemplo: "tomamos el concepto de "conexión" porque la gente no se comunica en la micro e hicimos un prototipo de un parlante que suena con música 1 bit" (qué mal ejemplo! pero se entiende?)

Y

lecturas para afianzar (de nuevo) los conceptos que vimos en clases: ambos en bibliografía más arriba, NO HACER PAPER, SINO DIBUJOS QUE PUEDAS ENTENDER DE CADA CONCEPTO COMO VOLTAJE, RESISTENCIA, CORRIENTE, COMPONENTES, ETC:

Practical Electronics for Inventors, Third Edition, Scherz-­Monk de pág 2 a 16. y Getting Started in Electronics, Forrest M. Mims de pág 2 a 34.

TODO POSTEADO A TU BLOG!

6-comenzarmos con pcomo y arduino el mierc!

Todos con KIT arduino! 1-reglas del juego bis 2-ppts x grupo 3-intro arduino 4-grupos new 5-encargo mini proy 6-lecturas: paper
 * Miércoles (23/3) -Referentes Interacción**

Introducción Electrónica -Instalación Arduino -Revisión Kit Arduino -Ejercicios/Tutoriales -Conformación de Grupos Iniciales -Definición Encargo #2: Mini Proyecto

Tarea #1: -Presentaciones Encargo #1 Microproyecto + Paper : Microproyecto: 1.- Anda al parque BUstamante y 2.- Observa (no lleves idea preconcebida) 3.- Levanta concepto (registra, saca fotos, graba audio, video, etc. incluye esto en tu ppt) y tráelo en 1 idea en concreto, puede ser "solución" o representación, producto "inservible", etc. 4- PPT (u otro) + prototipo electrónico.

Nuevos grupos: 1.- Mona, benjamin, victoria, oscar 2.- natalie, joaquin, tomas, domingo, javiera 3.- fco, vale, seba nuevo, cata 4.- barbara, cristobal, maurizio, marco 5.- seba, cony, javier, josefa 6.- vane, renato, mateo, javiera barrueto 7.- agustin, alfredo, pancha, alejandra 8.- nicole, luckas fonck, lucas, fdo, cony

Lectura DIY: [] Todo a tu blog Ver: Grandes inventores: Tesla v/s Edison @https://www.youtube.com/watch?v=vdSUSP3uUXY

lunes 28/3: Prototipo + Concepto Micro Revisión tarea.

-Presentación Encargo #2:

-Revisión de tutoriales

-Encargo #2

-Ejercicios Arduino 1, al 8 en blog para el miercoles

-PAPER #2: Marshall Mcluhan: "Comprender los Medios de Comunicación, Las Extensiones del Ser Humano" Capitulo 1: "El Medio es el Mensaje" (pdf en Bibliografía arriba) - para el miércoles.

Miércoles (30/3)

-Referentes de Interacción

-Definición Encargo #3: Ejercicios de

Miniproyecto REPLICA: Interacción por Grupos: 1.- Mona, benjamin, victoria, oscar: Turn Signal JAcket-guitar melody 2.- natalie, joaquin, tomas, domingo, javiera: Eyewritter, amteralladorauto 3.- fco, vale, seba nuevo, cata: Laser Tag. Muy bien! lograron desarrollar mapping. Por favor subir tutorial a su blog y video. También video a FB-drum set 4.- barbara, cristobal, maurizio, marco: Drawing Machine (hay mucha info en la web, busquen algo sencillo, con materiales reciclados). Muy bueno! Por favor subir tutorial a su blog y video. También video a FB. PEnsar en posibilidades. -no incubadora 5.- seba, cony, javier, josefa: Atari Punk (más botones, más sonidos)-maquina con papelitos volando. 6.- vane, renato, mateo, javiera barrueto: GArduino. Super! - 3d choco printer Por favor subir tutorial a su blog y video. También video a FB.

7.- agustin, alfredo, pancha, alejandra: Led Cube-cetro móvil 8.- nicole, luckas fonck, lucas, fdo, cony: VEnding Machine para mascotas (porciones de comida). Super, Por favor subir tutorial a su blog y video. También video a FB- máquina pintura caña pescar

Por favor subir tutorial a su blog y video. También video a FB, hay video? si no, hacerlo porfa!

-PAPER #3: In the Next Industrial Revolution, Atoms Are the New Bits, Chris Anderson, revista Wired [|link] para el lunes

Semana 4 Detalles Entregables

Lunes (4/4)

Visita a **GENUINO DAY** (UAI VIÑA): Paper sobre proyecto visto en la visita.

-PAPER #4: Vida y Obra Buckminster Fuller para el miercoles; quienes lo hayan hecho, será cambiado por paper arduino day (elige 1 proyecto que más te guste). Quienes hayan hecho los 2, tiene 1 nota extra que pueden cambiar por la mejor cuando llegue el momento. EN este último caso, favor enviar email a nils.

Miércoles (6/4) -Definición de Líneas de Trabajo -Presentación Encargo #3: Ejercicios de Interacción por Grupos -Revisión Arduino

TAREA LUNES: mini proyecto 1-ir juntos al persa del bío bío 2-tomar 1 tema in situ o tomar alguno de los temas que ya hemos visto en clases, considerar que sea un proyecto futuro. 3-elegir 1 objeto e intervenirlo con circuito (hackear con arduino) 4-testear 5-presentar ppt + proto + video

PAPER #5: Capítulo IV, V. Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers para el lunes!

Semana 5 Detalles Entregables

Lunes (11/4) REVISIÓN TAREA (PAPER Y PROYECTO BIO BIO) GRUPOS NUEVOS:

Grupos midterm cobre (litio, molibdeno) we whish ___

1.- cony cose, benjamin, victoria, tomas: seguridad en las minas –chalecos, wearables, cascos, comunicación, cómo funciona, turnos?, etc.

2.- alejandra, joaquin, oscar, javi b: conductividad cobre (litio, molibdeno) -superficies táctiles-conexión remota-comunicación-posibilidad sensores.

3.- renato, vale, lucas rubio, cata corre: cobre y sus proyecciones, subproductos a pequeña escala que hay?, cómo se fabrica, etc.

4.- barbara, luckas fonck, maurizio, josefa: capacidad o caract. antimicorbiano del cobre, se usa? En que productos?

5.- seba nuevo, vane, tato, javiera: características físicas del cobre, estados del cobre, a cuanto se fusiona?, como se comporta, etc.

6.- nicole, fco, mateo, Javier, domingo: proceso explotación: como se extrae, cuanto, etc.

7.- agustín, cristóbal, pancha, Natalie, coni feliz: cobre y exportación: adonde, cuanto, precio, en que se usa?

8.- Mona, alfredo, marco, fdo : cobre y economía: aspectos sociales, reciclaje, pib, etc.

TAREA MIÉRCOLES: ­INFORME SENSOR: Investigación grupal, sobre 1 ó más sensores escogidos para presentar a los demás. Qué es, cómo funciona, de qué está hecho? traer 3 ejemplos de proyectos y un live demo de su funcionamiento (sorry que no lo dije en clases! tomé "demo" como demo no prototipo :/ )

-­grupo 1 : sensor presion FSR -­grupo 2 : sensor clima (en fab lab, es grande, de plástico, trae 3 sensores incluídos) -­grupo 3 : lylipad kit, qué trae? en qué se ha usado? 1 demo con lilypad y 1 sensor. -­grupo 4: sensor IR (compra led IR) y PIR (lo tengo en ofis) -­grupo 5: sensor humedad, calor, luz (todos menos humedad, deberían venir en su kit de arduino). -­grupo 6: sensor acelerómetro (ya lo pasé) -­grupo 7: sonar PING (ya lo pasé) -­grupo 8: sensor micrófono (lo tiene cony)

http://www.eco-­innovation.net/ Debate y análisis proyectos grupales

Miércoles (13/4)

Avance de proyectos en clases.

Revisión con CodelcoLab

Revisión grupal

Semana 6 Detalles Entregables

Lunes (18/4)

Trabajo en clases

Código sencillo mezclando digital in y digital out; Ej: botón que encienda un LED.

Miércoles (20/4)

Trabajo en clases

PAPER #9 Massimo Banzi: Arduino booklet págs. 20 a 45

Semana 7 Detalles Entregables Midterm lunes 2 de mayo 10 am.

1-SEGURIDAD EN MINAS Victoria-benjamin-coni-tomas Donde está 3er ojo? Visualización y control de mineros en tiempo real, se propone un chaleco o 2da piel que monitoree por medio de sensor de sudor y pulso, el estado fisiológico. WEARABLE: Se sugiere seguir por este camino, aunque no sea un proyecto para Codelco Lab, podría ser para Centro UAI de minería, o un chaleco para uso deportivo. En este sentido, me la jugaría por un buen diseño, que se vea bien, que sea una buen aprenda y que además tenga un buen uso de la “inteligencia”, se puede usar tela conductiva de cobre, ver una posible “línea” de productos Smart wearables.

2-CONDUCTIVIDAD joaquin-ale-oscar-pancha se propone el envío de datos remotamente hacia algo que se utilice ya en la minas, como el casco. Se sugiere investigar y ahondar en el uso de la misma tecnología en dispositivos de deporte aventura como cascos para andinismo, motociclismo, paracaidismo, asi como también para usos turísticos. Me imagio una chaqueta para hablar por teléfono mientras andas en moto, en donde no tnegas que sacar el cel, y lo conectes a un patch conductivo que “exteriorice” la botonera, y active un parlante y mic en casco…que pueda sacar fotos cuando hagas un gesto con la cabeza, etc.

3-PROPIEDADES FISICAS seba-seba-vale-javiera se propone una serie de cubos que según contacto, identifica el color usando processing. La interfaz es interesante y se sugiere seguir por este camino, hacia algún dispositivo de tecnología asistiva o educación sin caer en el uso literal del “switch” (en caso de cuos presentados). Sería interesante ver algún tipo de “interlocutor” para niños con down o niños dentro del espectro autista (asperger, TDHA, etc) que sufren de bulling y no pueden exteriorizar lo que quieren decir. Pienso en un prototipo contundente que mezcle arduino, processing, internet de las cosas, y web obviamente para después seguir con un sistema que abarque más ampliamente el proyecto. Touch pads o voice changers (tipo collares de perros de up!) [] (ver 0.46 sec)

4-PROPIEDAD ANTIMICROBIANA Josefa-maurizio-barbara-lucas fonck Me interesa que busquen mas referentes en cuturas ancestrales. Los mapuches usaban cobre? Como? Se propone un packaging para prevenir descomposición de la fruta que se exporta, ampliando hacia otros usos más domésticos. Existe el spray de cobre? el mousse? Se recomienda seguir en esta línea, ver posibles usos en el amplio espectro de la cocina: utensilios, potes plásticos, loza, tazas….packaging igualmente.

5-PROYECCIONES DEL COBRE cata luckas vale renato Se plantean 2 proyectos, el primero es un sistema de luces para la seguridad y control vial. EL segundo es una turbina que aspira el CO2. Apoyamos la segunda idea y proponemos que sigan en esta línea, averiguando como captar las partículas de smog en aire, cambiando la escala, analizando posibilidades para que esto sea un dispositivo que se pueda adjuntar a un edificio, auto, mochila. Variar su escala podría tener un impacto en el resultado, real y concreto. El proyecto de plantea como uno de largo plazo, ya que hay que levantar mucha info y números para calcular con cuántos se logra qué efecto. EL prototipo en esta fase es lo más importante.

6-EXTRACCION DEL COBRE Nicole fco Javier domingo mateo Se plantea un proyecto orientado al uso del cobre en colmenas como bactericida de la avarroa, una garrapata de la abeja que provoca su muerte. Si bien el prototipo no está temrinado, sugiere un proceso lineal y sin sorpresas. Se sugiere que la idea sea desarrollada en forma paralela al proyecto del MID y hacer hincapié en el relave. Cual es el impacto medioambiental? Social? Accidentes. Composicion. Pero sobretod que hay en torno a su degradación. Ver hongo que come plástico. El prototipo en este caso se desarrollaría de manera lenta, ya que requiere de tiempo para probar las diferentes procesos. Si hubiera otra idea sobre usos del cobre (vena links que envió gache que postié en FB), por favor desarrollen.

7-EXPORTACION DEL COBRE pancha-cata-cris-agustin-natalie Se plantea potenciar su industrialización según datos demográficos en India. Fabricaron un filtro de agua de cerámica que filtra el agua, la cual es purificada con sulfato de cobre, elemento que aconsejamos mantener en el desarrollo de un purificador o filtro que realmente funcione. Faltan pruebas en relación al material y su comportamiento. Ver filtros de cerámica, composición química. Ver productos de Solezzi y Fresh Water. Debe además verse bien, ser un filtro que todos quieran tener porque es atractivo visualmente. Podría servir para usos domésticos (fltrar agua de los metales).

8-ECONOMIA, RECICLAJE, ASPECTO SOCIAL mona Alfredo renato marco Mejor aislante acústico. Se sugiere seguir el camino de proponer un instrumento musical nuevo, de cobre, que sea bello. Ver referentes: Andy Cavatorta (todos los videos, postear en FB mid) [] consideraría madera nativa, trozos de cobre, un objeto escultórico [] Ver tim hawkinson [] vean uberogan []

Lunes (25/4)

Charla Paula Rojas + Paper para el miércoles 27 Viene Graciela Budinich de Codelcolab!

Presentación + Prototipo

Presentación Paula Rojas:



Nuevos Grupos y Proyectos: 1) Natalie, Javiera, Vanessa, Joaquín: baterías, almacenamiento energía.

2) Barbara, Maurizio, Josefa, Lucas: embalaje fruta

3) Vics, Coni, Benjamín, Seba Nuevo: sport, wearables

4) Fco, Tomás, Marco, Mona: Nime

5) Javier, Mateo, Domingo, Pancho: Eco, hongos, basura

6) Coni, Alfredo, Cristobal, Agustin, Tato: tech asistiva

7) Cata, Lucas, Renato, Vale, Fdo: purificador smog

8) Ale, Oscar, Javiera, Nicole

Miércoles (27/4)

Semana 8 Detalles Entregables

Jueves 28 y Viernes 29: Tesis MID2015 - Asistencia obligatoria + Paper para el miércoles 4

Lunes (2/5)-MIDTERM!!
Miércoles (4/5)

- Definición de nuevas líneas de trabajo

- Nuevos Grupos

- Encargo para lunes 9/5: Nuevo Prototipo

-Trabajo en clases

PAPER#7:

Semana 9 Detalles Entregables


 * Lunes (9/5)**
 * Referentes, Gordon-Matta Clark, Lucy Orta, Arthur Ganson, Rob Seward, Stellarc, Marceli Antunez (la Fura del Bauls), Marina Abramovic (y Ullay).**
 * PPT aquí.**

NUEVOS GRUPOS (FOR EVER): 1.- Natalie, Mona, Vanessa, Joaquín: Arbol 2.- Ale, Javiera, Nicole, Domingo: Reciclador 3.- Vics, Coni, Benjamín, Seba: vifit 4.- Fco, Tomás, Marco, Oscar : instrumento 5.- Javier, Mateo,Pancha,Cristobal : hongos 6.- Coni, Alfredo, Agustin, Tato: sinestesia 7.- Lucas, Renato, Vale, Fdo, Javiera: smog 8.- Barbara, Maurizio, Josefa, Lucas: fruta

ENROQUE X 1 SEMANA: 1.- Natalie, Mona, Vanessa, Joaquín: Reciclador 2.- Ale, Javiera, Nicole, Domingo:vifit 3.- Vics, Coni, Benjamín, Seba: instrumento 4.- Fco, Tomás, Marco, Oscar : hongos 5.- Javier, Mateo,Pancha,Cristobal :sinestesia 6.- Coni, Alfredo, Agustin, Tato:smog 7.- Lucas, Renato, Vale, Fdo, Javiera: fruta 8.- Barbara, Maurizio, Josefa, Lucas: Arbol

Para miércoles Tarea Processing
 * LUNES 16 AVANCE DE PROYECTOS-ENROQUE, MUST HAVE: PROTO, PPT. **

1) Ejercicio con Arduino: Recibir data desde Arduino y visualizarla cómo quieran en Processing. ¿Cómo comunicar Arduino y Processing? Vean [|este] y [|este] tutorial o [|otros disponibles.]
 * Miércoles (11/5)**
 * Revisión tarea Processing:** La tarea consta de **dos** partes:

2) Dibujar automáticamente (sin el mouse o otro tipo de intervención) esto:

Algunos tips:
 * ** No ** hay una sola forma de hacerlo, se puede lograr de varias maneras.
 * Deben ocupar al menos dos //[|for loops]//
 * Trabajen con Arrays!
 * Preguntas/dudas me escriben!

Taller. Trabajo práctico en clases: revisión de avances.


 * Semana 10 Detalles Entregables**


 * Lunes (16/5)**

Definición Encargo #4

PAPER#9:


 * Miércoles (18/5)**

Trabajo en clases


 * Semana 11 Detalles Entregables**


 * Lunes (23/5)**

Trabajo en clases


 * Miércoles (25/5)**

Trabajo en clases


 * Semana 12 Detalles Entregables **


 * Lunes (30/5)**

Clase práctica para dudas/problemas pre Examen

Presentaciones previas al examen

Correcciones grupales

Feedback


 * Miércoles (1/6)**

=EXAMEN FINAL=

VI. Criterios de Evaluación

 * 1) Entregable Papers 20%:**

a) Formato de Entrega: Paper Arial 10, espacio simple, 2 hojas mínimo, sin imagen. Publicado en blog.

Se guardara en formato PDF, con el número de paper y nombre del alumno. Ej: 1_Darth_Vader

b) Criterio de Evaluación: Concepto claros y desarrollo de ideas evolutivas a

lo largo del curso. Refuerzo bibliografía externa. Puntualidad en la entrega

(hasta las 00:00 del día establecido) y utilización conceptos adheridos.


 * 2) Presentaciones**

a) Estética, flujo, storytelling, ortografía y originalidad

b) Calidad de la propuesta, estética, funcionalidad, desarrollo técnico y

testeos

c) Contexto y relevancia de la propuesta


 * VII. Ayudantías**

Habrán ayudantías semanales para reforzar técnicas y problemas específicos. La fecha aun se debe fijar-


 * VIII. Blog y Materiales**

Se exigirá un blog/wiki/otro actualizado semana a semana, con posteos escritos y visuales de tus avances: fotos, videos, escritos, diagramas, etc., el cual otorgue información para compartir con otros y linkeado a la página del curso. Es responsabilidad de cada alumno/grupo la adquisición de materiales y herramientas de trabajo que no sean entregados por los profesores.

disposición. (Disponibles aquí o aquí)
 * Es mandatorio que cada grupo tenga a lo menos, 1 Kit Arduino a su

Habrá un fondo común para la compra de materiales más específicos, siempre y cuando se fundamenten dentro del plano de desarrollo del trabajo.


 * IX. Bibliografía**

Gran parte de la bibliografía del curso se encuentra disponible en la biblioteca de la universidad.

1) Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers, Dan O'Sullivan and Tom Igoe ©2004, Thomson Course Technology.

2) Getting Started with Arduino, Massimo Banzi ©2008, O'Reilly Media

3) Making Things Talk, 2nd edition, Tom Igoe ©2011

4) The Design of Everyday Things, Donald A. Norman ©1990

5) Doubleday The Art of Interactive Design, Chris Crawford, ©2002

6) Fashioning Technology: a DIY Intro to Smart Crafting Syuzi Pakhchyan.


 * Make books**

7) Emotional Design: Why We Love (Or Hate) Everyday Things Donald A. Norman. Basic books, ©2005

8) The User Illusion: Cutting Consciousness Down to Size, Tor Nørretranders ©1998 Viking Press

9) Make: Electronics, Charles Platt, © 2009 Make Books, Sebastapol, CA; 1st edition

10) Getting Started in Electronics, Forrest M. Mims III, ©1983

11) Practical Electronics for Inventors. Paul Scherz, ©2000, McGraw-Hill Professional Publishing